跳出我天地 Billy Elliot8.8

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• 来自网友【树大招风】的评论《跳出我天地》导演：史蒂芬·戴德利编剧：李·哈尔一句话概括故事：20世纪80年代，一个英国矿工家庭中的被父亲寄希望于学习拳击的男孩，偶然间喜欢上了芭蕾舞，然后不顾家人的阻碍学习芭蕾舞，最终考上了皇家巴蕾学院。开场：第一场戏：黑屏，出字幕，1984，英国东北，达勒姆煤田，交代时间地点。渐入，比利小心翼翼地拿出一张唱片播放音乐，然后跑到床上蹦蹦跳跳。随后几个特写镜头，升格，出片名，最后全景结束。本片开场出人物很快，蹦蹦跳跳是比利的例证性动作，活泼好动的小男孩。虽然《跳出我天地》是一部戏剧体电影，但他开场的第一场戏的几个特写镜头全部是以写意为主，升格的使用使得时间发生变化，第一镜写实，时间空间的感性真实。第二场戏：面包机”叮“的声音转场，唱片的音乐持续，但在这里从有声源变为无声源，为整个开场营造欢快的气氛和节奏。比利跑到厨房拿煮熟的鸡蛋和面包，然后去叫奶奶，但是却发现奶奶不见了。比利拿面包这段一镜到底拍摄，演员的调度和表演相对夸张，拿鸡蛋后转身到桌前，等面包的时候先坐到台子上，拿完面包走的时候用头顶悬挂者的袋子，然后用头顶开奶奶房间的门，这些表演都是从动作细节上去塑造人物，例证性动作，活泼好动。头顶开门的动作匹配剪辑，机位摆放在奶奶房间。比利看，建立视线，但是拍比利看奶奶房间的时候，使用的外反拍，目的是带比利空间关系，将厨房、奶奶房间两个不同的空间联系起来。比利大惊放下面包跑出门。小悬念。第三场戏：比利跑出门找奶奶。过渡段落，4个镜头，有音乐，有动作，热开场。第四场戏：比利跑到郊外，找到奶奶，奶奶患有老年痴呆症，但比利没有责怪奶奶，反而像哄小孩子一样将奶奶带了回去，救猫咪的设置，塑造人物，比利的性格，例证性动作，善良有爱心。家庭层面正向价值。（常见新闻找到丢失的家人先骂）镜头上注重前后景关系，前景的比利和后景的奶奶。后来奶奶跟着比利回家，两人出画后，后景马路上的防暴警察和烟雾，通过后景暗示时代动荡/罢工线。解开悬念。第五场戏：唱盘音乐出故障，”滋滋“声音转场，无声源转回有声源。夜晚，比利和哥哥的卧室，哥哥骂比利偷听他的唱片，哥哥打了比利还骂他娘娘腔。哥哥出场，例证性动作，哥哥也是矿工，有着矿工的习性，骂骂咧咧，暴躁，粗鲁。娘娘腔是细节台词，是后面比利自己想学芭蕾的阻碍，觉得学芭蕾的男孩是娘娘腔。第六场戏：客厅内，比利弹钢琴，爸爸说家里的煤不多了，哥哥催促爸爸快点出门，爸爸嫌比利钢琴声聒噪，让比利别弹了，比利却说如果是妈妈在的话，妈妈就会允许他弹钢琴，爸爸一气之下盖上了钢琴，摄影机摇到了墙壁上妈妈的照片，爸爸回来告诉比利50便士放在了冰箱上。景别上没有一个全景机位，关系镜头只有爸爸系鞋带时拍摄的前景是爸爸，后景是在弹钢琴的比利。爸爸脸上的光暗示他的心烦意乱，比利的钢琴声让爸爸觉得烦躁，但爸爸在发脾气后还是回来告诉比利冰箱上的50便士，利用一个钢琴，爸爸的形象出来，同时妈妈的形象也出来，经比利之口，观众会认为妈妈是一个相对温柔的女人。至此，比利的家人全部出场，患有老年痴呆的奶奶，暴躁的哥哥和爸爸，去世的妈妈这么一个基本的人物关系。第七场戏：罢工，解开前一场戏哥哥催促爸爸去哪里的悬念。开场：交代了故事发生的时间地点，以及时代背景，罢工。主角是一个喜欢音乐，喜欢蹦蹦跳跳的特别活泼的小男孩。他有一个患有老年痴呆的奶奶，有一个暴躁的哥哥，他的爸爸和哥哥参与了当时的罢工事件，这让爸爸心事重重并背负很大压力，主角还有一个温柔但是已经去世了的妈妈。开场写意的跳舞段落也暗示本片的歌舞题材，热开场的使用表明drama体裁。开端部：第八场戏：比利和小同性恋在拳击馆门口谈话，比利说自己很有拳击天赋，小同性恋嘲笑比利的古董手套，比利说那是他爸爸的。细节，第一个过来的同学推了比利一把。相比之下，比利在拳击班里的弱势、不受待见。很简单的一场双人对话戏，3个机位，10个镜头，1、10镜为总角度，全景起，全景结束。门作为一个道具的使用，打节奏。第九场戏：比利进入拳击馆，看到芭蕾舞班正在搬一架钢琴进来。教练让比利赶快换衣服，比利的父亲在场馆的一边观看。比利换衣服的转场，表现时间过渡的手法，切出切入。第十场戏：比利上场打拳击，动作十分可笑，芭蕾舞班的小女孩在一边观看，出人物。爸爸在远处让比利快出拳。比利被一拳打倒。升格。父亲非常失望。升格镜头要注意声音的处理。第十一场戏：比利被叫去独自打沙袋，教练说把钥匙给威尔金森太太。钢琴声、人声进入，衔接很快，比利人物视点镜头，看到威尔金森太太。威尔金森太太出场，抽烟，发型的设计，例证性动作，严厉的芭蕾舞女老师。比利跟着音乐打拳击。推镜头，进入内心。第十二场戏：比利来到芭蕾舞班还钥匙，威尔金森太太的女儿黛比跟比利对视，镜子的使用，通过镜面去展现黛比的表情。第十三场戏：比利走到舞蹈室栏杆旁，黛比问比利要不要一起跳，比利拒绝但还是站在原地，晃来晃去，人物的犹豫。下一镜，女孩儿们的脚，拉镜头，比利的脚。这是非常电影的，靠画面交代，人物开始的犹豫和后来的加入。老师踩住比利的脚，问穿多大码的，意味着老师接受这名学生，认为他会加入芭蕾舞，然后甩给他一双芭蕾舞鞋。镜头跟随老师后拉，比利出现在练习芭蕾的女生中间，老师要求的动作，比利竟然做到了，展现天赋。镜头仰拍比利，老师握住比例的脚，认为他条件不错。第十四场戏：比利开心地走在回家路上，遇上老师和黛比，老师让他下周还来，比利有压力，说自己还要学习拳击，老师认为比利非常享受芭蕾舞。剧情的走向不能顺拐。开端部的开端结束。这个活泼好动，喜欢蹦蹦跳跳的男孩并不是一上来就展现他练习舞蹈，而是先讲他被父亲送去学拳击，但他的天赋或兴趣并不在拳击上面，随后偶然机会加入了芭蕾舞班，发现有舞蹈天赋。第十五场戏：音乐先起，黑白电视里弗雷德·阿斯泰尔的舞蹈画面。第十六场戏：郊外，比利带着奶奶去墓地，奶奶说你妈最喜欢的明星是弗雷德·阿斯泰尔。开始介绍和铺垫母亲。第十七场戏：墓地，比利扫墓。第十八场戏：夜晚比利和哥哥讨论死亡，哥哥没兴趣听，比利被哥哥骂。第十九场戏：黛比和比利聊天，比利认为跳芭蕾舞的男人是娘娘腔，黛比反对，比利说自己还要学拳击。这场戏的设计非常好，黛比拿一个树枝边走边划墙，然后后景出现防暴警察的盾牌，依旧是在展现时代背景线。第二十场戏：比利在家独自弹钢琴。犹豫。第二十一场戏：更衣室，拳击班的孩子向右走，芭蕾班的女孩们向左走，比利从更衣室里出来，跟在芭蕾班女孩们的后面。以画面、动作化的方式交代比利的抉择。第二十二场戏：舞蹈室，比利不懂怎么跳舞。第二十三场戏：威尔金森太太问比利，下周还来不来，比利仍旧觉得自己像娘娘腔，老师问比利要50便士学费，还有舞蹈鞋，比利还是留下了鞋子。通过留下鞋子表明他决定选择舞蹈。动作化、影像化。时间的过度手段，前场戏舞蹈室，背景音乐，以及舞蹈老师打节奏，近景景别，切到这场戏，音乐停，人声停，景别全景，来表明时间过度。 开端部的发展结束。虽然跳舞的男生是娘娘腔这种观念给了比利压力，但他还是选择了跳舞。开端部的发展前几场戏比较散，主要还是比利内心的压力和选择。第二十四场戏：比利回到卧室，掀开床垫藏鞋子，爸爸突然出现，比利用身体挡住鞋子，爸爸问比利在做什么，比利回答在找拳击手套，爸爸说手套是自己的爸爸传给自己的，绝对不能搞丢，爸爸走后，比利关上门。音乐起。剧作任务：交代阻碍——父亲。----------蒙太奇段落-----------第二十五场戏：课堂上，比利走神无心听课。第二十六场戏：更衣间，比利换完衣服照镜子。第二十七场戏：桥洞下，比利和小同性恋翘课，小同性恋认为比利应该穿上芭蕾舞裙，那会很好看。第二十八场戏：郊外，两人跑步。第二十九场戏：比利走到移动图书馆外面，看了看周围，四下无人，进去。第三十场戏：比利翻出一本芭蕾舞的书籍，管理员却说比利不能借那本书，音乐停。比利正要放回去，车窗外一个挑衅警察的罢工者吸引了管理员的注意，警笛声声响起，音乐也起，比利趁机把书藏在衣服里离开。--------蒙太奇段落结束------第三十一场戏：音乐停，比利走在楼梯上，跟随跳芭蕾舞的女孩儿们。第三十二场戏：比利在卫生间里翻看偷来的芭蕾舞书。威尔金森老师的声音入。---------蒙太奇段落------------第三十三场戏：舞蹈室、卫生间、卧室，威尔金森太太指导比利姿势，和比利自己练习的画面交叉剪辑在一起。第三十四场戏：比利在回家的路上边跑边跳舞，和在家里弹奏钢琴的段落剪辑在一起。钢琴作为一个戏用道具，在此前联系父亲和母亲的出场，后面比利对于改学芭蕾舞的犹豫，再到此处的高兴。---------蒙太奇段落结束--------开端部的高潮结束。蒙太奇段落的运用，比利在芭蕾舞上的努力和天赋的展现。第三十五场戏：罢工现场，拳击老师告诉比利父亲，比利已经好久没来上拳击课了。---------蒙太奇段落-----------第三十六场舞蹈教室威尔金森太太指导比利练习舞蹈的画面，和罢工现场罢工者与警察的对峙画面交叉剪辑到一起。两种群体不同的生活状态。鸟瞰镜头的趣味性。---------蒙太奇段落结束--------第三十七场戏：父亲和哥哥在超市谈论比利最近的状态，遇到一个罢工队伍的叛徒，他是哥哥最好的朋友，双方起了争执，哥哥说如果不团结就输了，叛徒却说他们早就输了。罢工线的危机，以及比利跳舞线的一个铺垫，比利马上也会遇到危机。第三十八场戏：比利下楼，把鞋子藏到衣服里，脖子上挂着一副全套。第三十九场戏：比利快速跑出门，爸爸急忙从卫生间里出来，但还是没拦住比利。第四十场戏：比利从一群警察中走过。第四十一场戏：舞蹈室，前景是比利和大家练舞。父亲从后景进门，父亲来到教室门前四处看，正练舞的比利看见父亲后愣在原地，父亲大声叫比利出来。第四十二场戏：比利家中，父亲无法接受自己的儿子学芭蕾舞，认为那是娘娘腔，比利跟父亲吵架，父亲动手揍比利，比利无法忍受，跑出家门。双人对话，正反打，比利不解为什么父亲不允许自己学芭蕾，推镜头的使用，人物内心的表述。开端部的结局结束。
• 来自网友【雪松】的评论这部电影的背景是英国大矿工事件的前提下的，Billy一家没有钱，连生活的炭都买不起，可他却喜欢上了芭蕾。 在父亲的观念中跳芭蕾应该是女生，男孩子跳芭蕾，是一件没有男子气概的事情。 Billy在老师的帮助下继续学习芭蕾，最后他的舞姿打动了父亲与哥哥，父亲借钱典当凑够了费用，送他去参加皇家芭蕾学院，最终被录取。最后成为了一名优秀的芭蕾演员。 这部电影并不仅仅是一部圆梦的电影，比如一开始的矿工运动，父亲为了凑够他的学费，还是选择放弃旷工去继续下矿，即使自己的内心备受煎熬，这是父亲对儿子的爱。哥哥的暴躁也是为了这个家，以及奶奶一直在说她本来也可以成为一名职业舞者。一开始奶奶这样说会被打断，最后一次的时候奶奶没有被打断，其实也是家人态度的一个转变。一开始的互不理解、互相暴躁、火药味浓厚，到最后愿意倾听他人、理解他人以及最后哥哥在他上车之后说的：I will miss you。 这部电影的感情是强烈而又隐忍的，比如对同性恋朋友仅仅脸颊的一个吻，父子之间的拥抱，以及哥哥最后一直焦急的赶往剧院去看Billy的演出。 这部电影的英文名是Biluy Elliot，但我觉得他的中文译很有意味，跳出我天地。每个人，都能在自己热爱的事业中，跳出自己的天地。 If you can't choose what to be, you can choose what to dream.