大师兄 大師兄-第02集

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• 来自网友【不喜欢打字】的评论作为教育影视赏析课程的小组里推荐的电影，跟着小组一起看了第一次，当时对这部电影有着很高的评价。但为了写出小组影评，自己重新看之后发现，真**的脑残。五颗星满分的话，我只给两颗星。 第一颗给影片反应出的部分教育问题：家庭环境对学生的影响，社会背景对教育界的影响，引出了舆论媒体对生活的介入，老师对学生认可的重要性，教师自身学识、处事的榜样作用，学生自身对美好未来的期望和努力等等。 第二颗话不多说，给拳拳到肉的打戏。 这部电影很适合放松来看，仅当做动作喜剧且仅无脑可观看那种： ①两条勉勉强强的感情线不伦不类，不如没有。 ②剧内媒体的报道/教育局的处理不能说不符合实际，但过于夸大。退伍“特种兵”的身份可以拿到媒体上大肆宣扬么？学生轻生后媒体对舆论的不实引导真的可以直接对教师进行攻击么？教育局对教师的处理方式没有调查就只有开除？那情节严重到开除了，开除后的相关处罚呢？陈老师没有任何教师经验，只靠方校长的推荐就当上了“班主任”一职，是否缺乏考虑、是否需要正常审核呢？（PS：“德智中学”这个“德”是在夸陈老师以德育为重还是在讽刺校领导以“智”为先我不知道，但是不得不说教育局、校方对老师、学生的处理方式过于无脑。） ③原生家庭对学生的影响作为一个看点，解决的过于潦草。陈老师怎么说服家长的（电影里压根没提）？学生和家长之间的和解就靠“我是爱你的”、“我知道我不能错下去了”和几滴泪就解决了？（PS：在此过程中，赛车出赛场后引起的交通问题、被车撞后的处理方式多少有点可笑。） ④社会歧视问题在阿汗这部分的表现来看，真的只有突破自我么？来自社会压力对黑人施加的痛苦只用“我去表现自己”就能化解么？ ⑤五个“问题学生”生活方式，他们有梦想但是没努力。挑衅他人、偷东西、嗑药、打工、打架斗殴、加入黑社会、下药，这哪一个是他们为梦想努力的正确做法？（PS：不是说打工不对，但是李伟聪这个角色应该最重视学习成绩也最明白学业对未来的影响力；轻生我就不提了，压力过大可以理解，但是为了变聪明吃“聪明药”这件事我不能理解，且没有处方而卖药是犯法的吧！） ⑥李伟聪作为第二个主角，幼稚、自负、嫉妒、无脑，作为青春期/叛逆期青少年可以理解，不多做评价，但是必须得骂，所以他打架斗殴、加入黑社会、下药这些都没有惩罚的？ ⑦作为半搭不搭的教育片，打架斗殴事件屡次出现，甚至单挑全场！教育和动作两种类型的结合是一种突破，但是这部影片我越看越古怪。 ⑧最后主角自身作为毁掉他人前途的人，仅仅一句“对不起”和一个自残行为就能得到原谅？不能理解。 总而言之，夸奖的来说，整部电影都像是一个少年不切实际的梦，太过美好且过于玄幻。批评的来说，全剧就靠某几段鸡汤死撑着，比玛丽苏小说还脑残，让你在理智和不理智之间反复摩擦，这很痛苦，比自己做梦都痛苦。
• 来自网友【抠门小天才】的评论这个电影总体的叙事手法很常规，中规中矩没什么太精彩的倒也没什么大毛病。演员呢还算是满意的，想想一个当过特种兵的汉子陈侠成为一个为人师表循循善诱的老师这个反差也是可以的（甄子丹终于可以轻松点了）。不知道这算是披着教育的武打片还是披着武打的教育片。陈乔恩在里面很漂亮，但是存在感不太高。所以给4颗星仅代表个人（×3）观点，不喜勿喷好好说理，要喷就哥屋恩（以下图源网络，侵删）丁黄冈，说你呢，还喷，不要脸😒………………………………………………下面想从故事内容的角度写写随笔和遐想。因为故事叙事顺序是顺叙倒叙插叙兼有之。既然我的标题是从校长的鼻子说起。我反而对插叙印象比较深，男主陈侠和小时候的泡面哥（反一）是同学也是对手，可就是这两人相互打闹把第一任校长雕像鼻子👃打掉了。时任当时的校长默默的捡起鼻子收起来，后来又发生一系列的事儿陈侠去当了兵，又经历一些事儿算是浪子回头，成了个成熟有担当的男人。小时候的泡面哥梦想成为钢琴家，也是因为那次的打闹，他的音乐梦断，长大后成了黑社会大哥大，只认钱权不认情理的魔头。在电影快到最后的时候，二人又双叒叕来了一次打斗。两个人曾经都是德智中学的学生，一个后来又回到母校当老师（点题《大师兄》这个电影名字），另一个后来对母校疯狂毁灭。二人随即打斗，又双叒叕把校长雕像给打翻了（这校长也是）陈侠和泡面哥打斗过程中说的话正好也暴露出教育失败带来的后果:泡面哥就是价值观崩塌只有钱权和拳头；陈侠即便如今成才，他也是教育失败的受害者，如果不是后来其他的契机，他和泡面哥比起来好不到哪里去。第二，就是新一代人的问题，几个小主人公的故事都是换汤不换药，以前的影视作品也是屡见不鲜，都是因为各种各样无可奈何的原因成了让人头疼的学生。或者说每一个可恶的熊孩子背后都有个可怜的心酸往事。这里面有个小主人公是双胞胎兄弟，其中一个为了考上商学院不惜去吃利他林这种副作用极大的药物，后来承受不住复习的压力跳了楼（万幸保住了命，现实就不一定了）。可是他的班主任陈侠却摊上大事儿了。最后不得已被开除，在被开除之前，无论是身边人还是舆论下的人群，甚至节目请来的“教育专家”都普遍认为老师陈侠有不可推卸的责任。学生自杀不排除有老师的缘故，但未必所有自杀的责任都有老师参与。（偏个题😅突然想到的）前段时间有小学生因为写三打白骨精的读后感被老师批没有正能量而后跳楼自杀，而孩子的内容其实写的不无道理:有的人就像白骨精一样，表面看起来为人和善，实际却心如蛇蝎暗藏祸心（转述大概意思，内容记不清），那么这里老师就有相当的责任；另外一个，是某大学一大二学生考试作弊被发现，老师发现后劝其停止。结果这大学生同样跳楼自杀。那这个，就不见得是老师的责任。回到正题，这里面涉及到的教育失败。最简单的就是从写几个小主人公看出来，十五六岁的年龄，本该是过着正常学生生活，结果一个个实际上却踏入或准备踏入社会染缸中。问题是这个染缸比起我们这里，他们的染缸更多了些性命之忧。不尊师重道，为金钱至上的人大有人是，但这里太多太多，多到小小年纪都被洗了脑。这里面如果要深究的话就真是细思极恐了，那可能还涉及经济政治领域🌚🌚暂时的感受和想法就这么多，以后再说吧。学生们去追陈侠的时候，我居然哭了，泪点真低，还是岁数大，见不得见不得总体而言这个电影或多或少也再去折射香港的教育现实问题，从出发点上来看算很好的，表现方式呢很常规，就是老老实实讲故事吧。至于武打，就当是看个乐子。或许ta不是个完美的电影，但至少算是比较用心的片子，连我这种脾气都能老老实实去看😂如果电影频道再放，我可能会再多看TA一眼吧。